Presentar las tarjetas, de forma pareada, nombrándolas en principio, haciendo que las repitan luego a coro, para posteriormente preguntar a qué palabra corresponde cada una de las tarjetas.
Aquí volvemos a jugar con las distintas posibilidades en cuanto a realizar la actividad con el gran grupo, por mesas o pequeños grupos, o de forma individual.
“Os voy a mostrar ahora dos tarjetas, pala y mala”. Repetimos todos “pala” y “mala”. Ahora os pregunto: ¿cuál es “mala”? Los niños señalarán la tarjeta. Y, ¿cuál es “pala”? Los niños volverán a señalar.
Se utilizarán las tarjetas de Discriminación de las vocales “A-E”.
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